Buenos Aires restringe el uso de celulares en las escuelas
La provincia de Buenos Aires aprobó una nueva regulación que restringe el uso de celulares, tabletas y otros dispositivos digitales en las escuelas primarias y secundarias. La iniciativa recibió sanción definitiva en la Cámara de Diputados bonaerense y establece que los alumnos deberán mantener sus equipos sin utilizar durante la jornada educativa, salvo que exista una autorización expresa de los docentes.
La norma modifica la Ley 15.534, sancionada en septiembre de 2025, que originalmente alcanzaba únicamente al nivel primario. Con la reforma, las restricciones se extienden a las escuelas secundarias de gestión estatal y privada de toda la provincia.
El objetivo es reducir las distracciones provocadas por las pantallas, favorecer el rendimiento académico y recuperar los espacios de interacción personal entre los estudiantes.
Cuándo se podrán utilizar los celulares
La legislación establece como principio general que los dispositivos digitales no deben utilizarse durante la jornada escolar, aunque contempla excepciones cuando resulten necesarios para desarrollar actividades pedagógicas.
Los docentes podrán autorizar su utilización para tareas de investigación, propuestas educativas u otras actividades vinculadas con los contenidos curriculares.
La restricción comprende teléfonos inteligentes, tabletas y otros equipos que permitan acceder a redes sociales, enviar mensajes, mirar videos o participar en juegos.
La disposición no se limita exclusivamente al horario de clases. Las autoridades educativas deberán definir cómo se aplicarán las restricciones durante los recreos, en situaciones excepcionales y en la organización cotidiana de cada establecimiento.
Buscan reducir las distracciones y mejorar la convivencia
El proyecto fue impulsado por el diputado provincial Martín Rozas, del bloque Unión y Libertad, quien sostuvo que la tecnología constituye una herramienta necesaria para la educación, pero advirtió sobre los efectos negativos de la exposición excesiva a las pantallas.
Durante el debate legislativo, el legislador destacó la necesidad de que los adolescentes recuperen la escuela como un espacio de socialización y encuentro con sus compañeros.
La iniciativa también promueve la educación sobre el uso responsable de las tecnologías y la concientización acerca de los riesgos asociados con la utilización prolongada de dispositivos electrónicos.
Qué muestran los estudios sobre el uso de pantallas
La discusión sobre los celulares en las escuelas se desarrolla también a nivel internacional.
Según los resultados de las pruebas PISA 2022, elaboradas por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), alrededor del 30% de los estudiantes de los países miembros manifestó distraerse con dispositivos digitales durante todas o la mayoría de las clases de Matemática.
Los alumnos que reportaron distracciones frecuentes obtuvieron, en promedio, resultados 15 puntos inferiores a los de quienes casi nunca atravesaban esas situaciones, incluso después de considerar factores socioeconómicos.
Por su parte, una investigación realizada en escuelas secundarias de Inglaterra detectó mejoras en el desempeño académico después de aplicar restricciones al uso de teléfonos móviles, especialmente entre los estudiantes con menor rendimiento previo.
La UNESCO también viene señalando la necesidad de regular el uso de dispositivos en los establecimientos educativos, aunque advierte que las prohibiciones deben complementarse con programas de alfabetización digital y formación tecnológica.
La Ciudad de Buenos Aires ya aplica restricciones
La nueva legislación bonaerense se suma a las medidas implementadas en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, donde el uso de celulares está regulado desde agosto de 2024.
En marzo de 2026, el Gobierno porteño profundizó las restricciones y prohibió la utilización de teléfonos durante las clases en las escuelas secundarias.
En los niveles inicial y primario, los dispositivos personales deben permanecer fuera de uso durante toda la jornada escolar, incluidos los recreos.
En secundaria, cada institución puede establecer las condiciones para su utilización durante los descansos, pero no se permite su empleo en las aulas fuera de las excepciones contempladas.
La aplicación dependerá de la reglamentación
Aunque la Legislatura bonaerense completó la aprobación de la norma, su implementación efectiva requerirá que las autoridades educativas establezcan criterios comunes para los establecimientos.
La Dirección General de Cultura y Educación deberá precisar los mecanismos de aplicación, las excepciones y las responsabilidades de las instituciones.
La reglamentación es uno de los aspectos pendientes, ya que las restricciones aprobadas para el nivel primario en 2025 tampoco habían sido implementadas de manera general mediante una reglamentación provincial.
Con esta decisión, Buenos Aires avanza hacia un modelo que busca equilibrar la incorporación de tecnología en la enseñanza con la necesidad de preservar la concentración, el vínculo entre los alumnos y el desarrollo de actividades educativas sin distracciones digitales.
